从单篇到群文，语文阅读教学面临重要变革，教师要正视群文阅读的可行性、科学性、先进性，从单篇教学走出来，对群文阅读做教学研究，推出更多群文阅读教学模式，让学生自然进入到群文学习环节，在深入阅读和思考中提升学科核心素养。群文阅读不只是增加阅读量，也不是简单的叠加教学，需要从单篇阅读中进行迁移，利用统合式、融合性教学机制，推进群文阅读教学顺利开展，让学生在深度阅读学习中完成认知构建。
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