垃圾分类是科学处理生活垃圾的关键所在，因此垃圾分类问题备受人们的关注。本文以广西民族师范学院为例，采用问卷调查法和实地调查的方式，对校园垃圾分类现状和在校师生对垃圾分类的认知及态度进行全方位调研。调查发现，垃圾分类的认知态度和主观行为影响着垃圾分类的执行效果，相关知识的宣传力度、设施设备的完善情况以及相关制度的实施对持续发展和巩固垃圾分类成果有着重要的促进作用。
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