学历案:促进核心素养落地的抓手——以“函数的零点”为例

作者：袁长远

来源：中学数学教学参考, 2022, (30): 12-15.

• 学历案
• 真实情境
• 发展素养
• 思维能力
• 化归转化

学历案是促进学生深度学习,实现素养落地的有效工具。教师设计学历案时可遵循的原则是:从学生实际出发,制订指向核心素养的学习目标;设计密集的评价任务,为提升素养留有空间;创设真实情境,促进素养“落地”;设计学后反思,为发展素养提供条件。