<正>小学生思维是感性的、具体的。《义务教育品德与社会课程标准》强调，小学生需要在实际生活中感受与体验，继而得到全方位的发展。品德与社会课程与其他学科最大的不同是，它不注重学生掌握了多少知识，而是关注学生内心是否产生认同感并形成感知，是否养成了良好习惯。因此，在教学过程中，最好的教学方式，就是让学生通过体验感受到做人做事的道理，继而生成内心的认同感，
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