随着素质教育的不断深入,关于高中物理教学中学生有效性学习的研究受到了越来越多的关注。高中物理课程重点关注学生学习的有效性,有利于激发学生学习物理的内在动力,充分调动学生参与物理课堂的积极性和主动性,也能够帮助学生形成良好的自觉主动学习的习惯,培养学生主动学习、乐于学习的主人翁意识,最大限度地提升高中生学习物理的有效性。本文立足于高中物理,探索如何最大限度地提高学生学习物理的有效性。
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