岗前培训是高校教师专业发展的主要途径,梳理了近年来高校教师岗前学习研究现状与存在的困境,剖析了MOOC平台下混合学习模式的类别,从教学资源、教学目的以及教学应用三方面为混合学习模式提供支撑,最后以高校岗前培训课程之教师职业道德修养这门课程为例,探索混合学习模式组成结构及教学设计过程,分析课前、课中、课后学习情况,对高校教师探索混合式教学模式提供一定的借鉴意义和体验机会。
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