随着我国教育改革的发展，综合素质评价也随之越来越受到重视。小学阶段是学生品格塑造与个性成长的奠基期，因此，开展小学生综合素质评价的研究尤为重要。本研究开展了一系列综合素质评价实践，经过探索与尝试，取得了一定的研究成果，对于小学生综合素质评价的开展总结出几点建议。只有科学的评价方式，才能为实现教育目标创造有利条件，培养全面发展的人，为我国人才输送提供保障。
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