免费师范生职业价值取向的内容分析研究——以西南大学为例

作者：何欣; 王天平

来源：天津市教科院学报, 2016, (06): 8-11.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2016.06.002

• 免费师范生
• 职业价值取向
• 内容分析法

免费师范生的职业价值取向不仅引导着自身的发展,而且对教育事业产生深刻影响。以西南大学免费师范生的课堂作业为研究对象,采用内容分析法,从职业动机、职业理想、职业认知三个维度进行分析。总体上,免费师范生的职业价值取向呈正倾向,但也存在一些问题:在职业动机上,免费师范生主要受外在动机影响,内在动机较弱;在职业理想上,免费师范生的职业意向不稳定,职业理想教育的强度不够;在职业认知上,免费师范生的职业认识缺乏系统性,对自身的职业生涯规划不够。从做好职业认同教育、增强职业吸引力、加强职业生涯规划三个方面引导免费师范生形成正确、明晰的职业价值取向。