让学习真正发生:小学数学实景学习路径设计与实施

作者：范林伟

来源：福建教育, 2022, (40): 51-53.

• 小学数学
• 实景学习
• 实施路径
• 认识公顷

基于“实景学习”理念,探究小学数学实景学习的实践路径,不仅有助于实现学与教的方式的变革,还有利于促进学生核心素养的发展。学生在积累真实有效的数学活动经验过程中更加理解数学、爱上数学。

• 单位
  浙江师范大学