《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

作者：孙百灵

来源：中国信息技术教育, 2018, Z1: 59-62.

<正>创新整合点(1)充分利用互联网和教育软件中提供的丰富的教学资源。(2)以信息技术为依托,让学生利用计算机搜集资料并通过各种方式分享。(3)信息化环境下进行朗读训练,逐层搭建梯子,不断培养学生语感,让学生在朗读中感知并思考。教材分析《"精彩极了"和"糟糕透了"》是鲁教版小学语文第八册第三单元的第二篇精读课文。本课内容语言平实,形象鲜明,与学生的实际生活、情感体验十分接近,其中的一些语句含