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摘要
科学技术带来的各行各业的信息化越来越普遍,信息化教学基于建构主义的理论,教师是教学的主体,学生是教学的中心,在学习中实践,在实践中学习。要运用多种多样的信息化手段与技术提升学生掌握知识的能力,突破教学难点与重点,营造真实的案例场景,增强学生在实训环节的代入感,使得实训环节的可操作性更强。未来的高职教育必然会全面普及信息化教学,高职院校在教学平台上完成多种课程的信息化应用,有利于提升专业教师的信息化教学能力,文章针对高职院校室内设计专业课程教师的信息化教学能力提升进行研究。
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单位湖南工艺美术职业学院
