在新时代背景下，高校课程思政建设具有过程全面化、内容多元化、方式隐蔽化、层次立体化等特征，存在课程思政教师队伍能力仍需提升、课程思政建设内容质量欠佳、课程思政建设规划体系不完善等现实困境。通过提升教师队伍课程思政能力建设，改善课程思政教学方式及其内容，探索建立课程思政教学标准，系统构建课程思政工作体系四个方面建设路径，促进我国高校课程思政建设实践，提升课程思政育人实效。
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