新课程理念下如何提高小学数学教师课堂提问效率

作者：安小喜

来源：科普童话, 2019, (42): 22.

<正>在小学数学阶段,提问是最为基本的一项教学技能,而教师的提问艺术水平却直接影响着学生们的思维表现。在新课改下,人们反复强调以学生为中心,要求小学数学教师有意识地引导学生实现有意义的学习,所以小学数学教师必须要切实优化提问效率,让学生们在问题的启发下调动自己的思维感官能力,促使学生自主进入数学探究、解题分析与逻辑推理状态,为学生参与数学建模做准备。本文将从根据学生认知水平调整问题难度、根据学生思维发育特点设计开放式数学问题、根据学生建模需求组织问题解决活动三个角度来分析小学数学教师应该如何在新课程理念下优化提问效率。