小学数学教学中创设问题情境的策略探讨

作者：张素芬

来源：新智慧, 2022, (10): 62-64.

<正>数学作为小学阶段的一门基础课程，对学生的思维能力发展有一定的影响，再加上小学生本身活泼好动，在课堂上很难集中注意力，因此为了创造高效的课堂，教师可以引入情境化的教学方案，在问题的引导下，让学生对所学的内容产生兴趣，从而提高学生的学习能力。在课堂上引入问题情境可以加强师生之间的互动，也可以提升学生对所学内容的兴趣。因此，在数学教学环节中，教师不仅要成为知识传递者，还要让学生学会如何学习，并主动学习。