大学物理课是理工科专业的重要基础课程。近年来,由于诸多因素影响,物理课在学生中的热度有所下降。本文通过系统对美国、日本、英国、俄罗斯等国物理的教学理念进行对比分析,指出中外物理教学差异化问题,依托标准化研究思路,从统筹协调、标准规范和多样选择等三个方面提出以标准为引领,推进大学物理教学改革的教学范式,以期为大学物理教学工作提供借鉴和思考。
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