以个别化朗读教学促进智障儿童言语康复

作者：郭瑛娟

来源：考试周刊, 2019, (10): 22.

• 个别化教学
• 朗读训练
• 言语康复

言语能力的缺失严重妨碍了智障儿童与常人的正常沟通与交往,每个智障儿童言语发展原本的基础和进步的速度存在显著的差异性,极需要个别关注和训练。针对不同差异儿童特点设计的个别化朗读教学对促进儿童语言的康复与发展具有重要的作用。