“评注式翻译+同伴互评”教学模式在大学英语翻译教学中的应用

作者：吴小玉

来源：济南职业学院学报, 2022, (03): 50-116.

• 同伴互评
• 应用方法
• 评注式翻译
• 大学英语

在大学英语体系中，翻译教学难度较高。为了攻克教学难关，提升翻译教学品质，一些科学方法被提出。研究发现，评注式翻译教学策略和创新性较强的同伴互评，属于较为有效的方法，将两种方法融合，更是可以起到“1+1>2”的效果。前者是一种内省式的策略，后者则重点突出合作学习。实践结果表明：在校对译文环节，配合同伴互评，可以突出学生主体，让学生进行翻译的意识监控，还可以双向反馈交流，培养合作学习意识，从源头保证译文质量。

• 单位
  漳州科技职业学院