浅层知识 深层素养——从三个案例看核心素养导向下的教材解读

作者：陆振家

来源：中学数学教与学, 2023, (22): 7-9.

• 核心素养
• 数学教材
• 思维
• 活动
• 意蕴

通过三个教学案例的改进，以核心素养为导向的教材解读，提出了三个观点：发展思维是教材解读的新维度，学科活动是教材挖掘的新方向，课堂教学要丰富教材的意蕴.