如何提高评价在幼儿美术活动中的有效性

作者：沈婷

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(11): 229.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.213

• 美术活动
• 评价
• 有效性

美术活动作为幼儿园课程体系中重中之重,不仅可以促进幼儿审美能力的发展,还能提高孩子的观察力、创造性、表现力。现如今,美术活动中的评价环节已成为每次活动的标配,而很多老师都是为了使得活动的整体性而为了评价而评价。但是在我看来,美术活动中的评价环节更是每次活动的起点而非终点。美术活动中的评价应该充分凸显孩子的个体差异性,将孩子的一点一滴的进步都视为他们的宝藏的发掘,充分发挥评价在美术活动中画龙点睛的作用,而非进行形式化的评价,"走过场"式的评价不仅无法达到发展的目的,还会使活动变得十分枯燥无味,使得评价乃至整个活动都毫无意义。