基于学科核心素养的教学改革已经成了当下教学体系建设的重要方法。本文以构建高中历史高效课堂为目标，首先分析了高中历史教学过程中存在的客观问题：内容重复、方法单一、目标上重说理、与应用脱节等四个方面。在进一步梳理了历史理解、大历史观念以及辩证研究方法论的学科核心素养基础上，给出了上述四个方面的构建措施与建立有效沟通的保证措施，希望能够为进一步教学改革提供必要的参考。
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