笔者先后两次执教《元、角、分》一课,以优化课堂活动的设计为突破口,从学生生活中的现实情境出发,让学生在活动中积极主动地探索有关元、角、分的知识,了解人民币中所蕴含的创造与智慧,为学生创造力的成长积淀力量。