两次《元、角、分》教学的比较与反思

作者：陈龙; 李承刚

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2023, (06): 78-85.

• 课堂教学
• 比较

笔者先后两次执教《元、角、分》一课，以优化课堂活动的设计为突破口，从学生生活中的现实情境出发，让学生在活动中积极主动地探索有关元、角、分的知识，了解人民币中所蕴含的创造与智慧，为学生创造力的成长积淀力量。