“三个一”，引导学生正确“追星”

作者：向守万

来源：山西教育, 2021, (09): 26.

<正>如何有效引导学生合理追星,的确是近年来颇受关注的话题。为此,我在班上开展"三个一"活动,让学生在活动中逐渐形成自己的观点。开展一次追星分享活动。在追星分享交流活动中,我要求每个学生说出自己最崇拜的人,并说出崇拜他的原因。这样做是为了准确了解学生追星的类型、目的、认识等,摸清学生追星的情况,便于之后能够有针对性地引导。