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摘要
目的了解某医学院校护理本科生学习适应现状,并探讨其影响因素。方法采用随机分层抽样法选取某高校398名护理本科生为研究对象,采用人口社会学资料问卷和大学生学习适应量表进行问卷调查。结果护生学习适应总分为(104.17±13.10)分,多元线性回归分析结果显示,专业兴趣、专业原因、学习成绩、社团活动、家庭成员关系是影响护生学习适应的主要因素。结论护生学习适应能力处于中等偏上水平;针对学习适应状况较差的护生,护理教育者应分析其相关原因,可通过鼓励其参与社团活动,举办形式多样的专业教育活动,提高其专业兴趣,进而改善其学习适应状况。
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