“思”与“品”:基于学习模型构建的思考

作者：李朝宝

来源：教育理论与实践, 2018, 38(11): 62-64.

• 思想品德课教学
• “思”与“品”
• 学习模型
• 师生关系
• 问题情境
• 自主评价
• 课堂延伸

在思想品德课教学中主要存在远离生活、缺少思辨、难以品悟等问题。基于新课程标准与思想品德课的特质,当前可以建立"思"与"品"的学习模型。这就需要教师做到:重构师生关系,营造宽松的学习氛围;创设问题情境,激活学生的思维;联系生活实际,激发主动体验与感悟;尝试自主评价,鼓励自主探究;实现课堂延伸,探索跨行中品悟。