<正>学生在阅读中往往存在一些问题,比如情感方面表现为怯阅读现象,很多学生在阅读有关数学史方面的数学材料时,出现一定程度的畏难情绪,害怕阅读,阅读过程中教师组织学生谈自己的收获较少,缺少必要的反馈质疑.在阅读自主性方面表现为被阅读,无走心现象.教师在安排学生学习相关的学习材料,学生的学习主动性没有得到激发,出现被动参与阅读的现象.在阅读内容方面表现为空阅读、无内容现象,学生所阅读内容比较单一,主题设计较少,阅读内容零碎,无系统主题性.
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