母亲孕期焦虑状态对幼儿情绪社会化发展的影响

作者：许占斌; 倪钰飞; 徐小晶; 顾秋燕; 江琤琤; 王飞英^*; 何莉

来源：中国学校卫生, 2023, 44(09): 1370-1372.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.09.020

• 受孕期
• 母亲
• 焦虑
• 情绪
• 精神卫生
• 儿童,学龄前

目的 探讨母亲孕期焦虑状态对1～3岁幼儿情绪社会化发展的影响，为生命早期科学育儿及情绪社会化发育异常儿童早期干预提供参考依据。方法 于2022年9月—2023年3月收集南通市妇幼保健院健康体检的815名1～3岁幼儿及幼儿母亲为研究对象，采用中国幼儿社会情绪评价量表(CITSEA)评估幼儿情绪社会化能力，同时调取幼儿母亲孕期体检焦虑状态评估报告，母亲孕期体检采用焦虑自评量表(SAS)评估焦虑状态。结果 全体幼儿CITSEA外显行为域、内隐行为域、失调域和能力域得分分别为(49.40±9.48,47.42±9.60,48.67±10.15,50.07±10.20)分，其中男童外显行为域得分(50.89±9.45)高于女童(48.76±9.50)、能力域得分(49.22±10.30)低于女童(51.17±9.84),差异均有统计学意义(t值分别为2.10,-3.03,P值均<0.05);外显行为域、内隐行为域、失调域和能力域异常检出率分别为7.36%,7.12%,7.61%,7.24%,其中男童分别为8.43%,6.32%,7.96%,7.49%,女童分别为6.19%,7.99%,7.22%,6.96%,不同性别异常率比较差异均无统计学意义(χ2值分别为1.50,0.85,0.16,0.09,P值均>0.05)。母亲孕期不同焦虑状态(正常、轻度、中重度)幼儿外显行为域得分(47.77±9.52,49.56±8.95,52.51±9.77)、能力域得分(51.70±10.38,49.65±10.05,46.68±10.03)差异均有统计学意义(F值分别为7.05,7.10,P值均<0.01);母亲孕期不同期焦虑状态幼儿外显行为域、能力域异常检出率(4.81%,7.54%,11.17%;4.81%,6.96%,11.73%)差异均有统计学意义(χ2值分别为6.60,7.98,P值均<0.05)。结论 母亲孕期焦虑状态对幼儿情绪社会化发展具有不利影响。应提供多维度社会支持，关注孕期家庭环境和教育，改善儿童情绪社会化水平。

• 单位
  南通大学