我国大学生批判性思维培养研究：现状、特征与展望——基于CNKI文献的分析

作者：沙原; 张晓顺

来源：吉林省教育学院学报, 2023, 39(10): 8-14.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.10.002

• 大学生
• 批判性思维
• 现状
• 特征
• 展望

自20世纪90年代以来，我国学者主要就“批判性思维的内涵”“大学生批判性思维的现状及成因”和“大学生批判性思维的培养策略”三个维度对大学生批判性思维及其培养展开了研究。现有研究主要体现以下特征：研究进程表现为从译介到本土化；研究取向表现为从理论到实证；研究范式表现为从宏大叙事到具体微观；研究方法表现为从单一到多元。未来我国大学生批判性思维及其培养研究需要提升研究的持续性与深入性，注重研究的多样性与规范性，体现研究的整体性与前沿性。

• 单位
  东北师范大学; 吉林省教育学院