自主建构 打造高效课堂教学——《比例的基本性质》教学设计与说明

作者：鲍静勇

来源：名师在线, 2018, (11): 56-57.

• 小学数学
• 高效课堂
• 比例的基本性质

课堂是教学的主阵地,教师在教学中,要充分利用课堂教学的特点,针对学生进行有效教学,让学生在课堂上充分发挥自主性,主动交流探究知识的形成过程。为此,教师以《比例的基本性质》教学为例,探究高效课堂的打造。