翻转课堂作为近年来出现的一种新颖的教学模式,突破了传统教学模式的一些局限。此项目通过访谈了解某高校《商务英语视听说》课程的教学现状,发现该课程现阶段存在教学形式单调、师生互动不足等问题。随后,基于ARCS动机模型设计调查问卷,分析影响学生学习动机的因素,最终结合翻转课堂理论设计出一套旨在激发学生学习兴趣,提高学生学习效果的《商务英语视听说》翻转课堂课程设计方案,期望能为大学商务英语教学提供参考意见。
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