基于核心素养的中学数学教师专业发展研究

作者：马青鹏

来源：科技视界, 2019, (14): 152-153.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.14.073

• 数学教师
• 核心素养
• 专业发展
• 研究

为了使数学课堂交流活动保持旺盛的动力,学校有必要对教师搭建了一个互相交流、互相学习的平台,学校从内容、研讨结果、评价等各个环节都安排了一定的管理和理论上的指导,有利于数学教师之间的相互交流学习。