重症监护病房的传统教学方式已经严重受到教学者和学习者双方的时间限制,无法同时兼顾患者治疗质量和临床教学的效果,亟需改进有限教学时间内的教学方式。根据重症监护环境下的临床教学现状,针对教学需求、教学工具和教学反馈策略的积极改进可以促进教学的高效率实施。运用这些以提高有限时间内教学效果为目的的实用策略,有助于提升重症监护复杂环境下教学的实际效果。
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