<正>评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学英语课堂评价作为英语课程评价体系中形成性评价的一部分,应该以有利于促进学生学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展为原则。本文将结合笔者大量的教学实践和具体实例,并就存在的一些误区进行分析、论述,以期提高课堂评价的实效。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中指出:"英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多
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