职业学校学生专业知识学习与数学知识的学习紧密相连,数学教学是专业课教学的基础。因此,在学习过程中只有将二者有效衔接、将理论转化为实践,才能培养出优秀的产学人才,更好地为社会服务。文章从分析我国职业学校数学教学现状入手,通过学生、教师、教材三个层面探究数学课教学与专业课教学的融合途径,提升职业学校数学课教学水平,从而实现学生的全面发展。
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