给班级“降噪”

作者：朱红

来源：中小学班主任, 2021, (01): 28-29.

<正>【背景分析】升入六年级后,笔者明显感觉到学生的自控力差了:课堂上喜欢交头接耳;自习课、午休喜欢三五结队大声喧哗;集会时嬉笑吵闹,不但影响了自己,也影响了别人。为了规范学生的言行,建设一个良好的学习环境,我决定开展一次主题班会,让学生通过了解噪音的危害,从而产生规则意识和公德意识,进而养成良好的学习生活习惯,建设文明良好的学习生活氛围。