精心设计提问，激发阅读兴趣

作者：刘旭霞

来源：江西教育, 2020, (21): 56.

<正>课文是学生学习语文的有效载体,虽然其中也有一些故事性强的文本,但与学生平时自主选择阅读的文本相比,吸引力就要低不少。正因为如此,学生在阅读课文的时候,常常提不起兴趣,缺少一遍遍读下去的动力。如何改变这种阅读现状呢?教师在阅读教学中,要根据课文内容特点和学生个性特点,通过有效提问,激发学生阅读兴趣,进而达到提高阅读效果的目的。一、问出新感觉、新体验学生朗读课文觉得乏味,一个重要原因是课文中出现的文字对他们来说失去了新鲜感,再加上教师总是用"是不是""好不好"之类的简单问题来检验学生阅读效果,更是败坏了