<正>语文新课标中明确指出:"语文教学在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"从心理学角度来看,小学生的思维处于从形象阶段向抽象阶段的过渡时期,所以作为小学语文教师,应充分认识小学生的心理发育特点和认知规律,结合实际教学内容,指导学生正确理解与运用汉语言文字,加强思维训练,拓展学生的语文思维能力。一、引导感悟词句,培养求异思维小学语文教材中选编的文章,大都文质兼美,每
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