每一个孩子的青春都应该被温暖以待,每一个孩子身上都有其"闪光点"。作为新时代教育工作者,我们应该正确看待"学困生",以发展的眼光看待每一个学生,学会运用"放大镜"原理挖掘他们身上的闪光点,让他们也能追上其他同学学习的步伐,让所有学生都能够在学习路上一起并肩齐行。笔者在本文中以初中数学学困生为切入点,主要就数学学困生的转化策略进行探讨。
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