高职新形态微教材建设研究——以“高等数学”为例

作者：梁勇锋

来源：西藏教育, 2020, (02): 54-58.

• 高职
• 新形态
• 微教材建设
• 可视化
• 开发与应用

文章以高职高等数学为例,以"新形态"为微教材建设内涵,明确了高职新形态微教材的建设意义,从微教材策划、微教材预算、资源包生成、知识可视化处理、资源平台对接等5个方面对高职新形态微教材建设进行探讨,并给出了高等数学微教材建设过程的具体介绍。

• 单位
  贵州电子商务职业技术学院