通过对西南民族大学2010级、2011级、2012级数学专业学生就业升学调查数据进行分析,指出了西南民族大学数学专业教育发展的难点.并结合民族院校自身教育发展特点,从宏观与微观两大层面综合分析,提出了民族院校数学专业教育发展的出路.在宏观层面,具体从三个角度提出如何加强和完善教学改革激励机制;在微观层面,具体从四个角度提出如何调整和完善数学课程设置.
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