随着核心素养理念的深入发展，数学教学方法的改革被提上日程，初中数学教师开始关注自身的教学方法和学生的学习方法，注重对核心数学思想的挖掘。然而在实际教学中，初中数学教师对于核心素养的理解则各不相同，有的教师对核心素养的研究浮于表面，缺乏深刻的探究，有的教师没有将核心素养落实到课堂教学的每个环节。以上种种情况都间接造成了数学课堂教学的低效。本文笔者将根据初中数学教学经验进行分析和论述，仅供参考。
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