通过问卷调查,对某校第一批参加教师资格考试的264名物理学师范生进行了调查研究,发现"物理学科知识与教学能力(高级中学)"这一科目的过关率最低,统计分析了该科目不同题型的失分情况。针对不同题型,找出了学生应考中存在的问题,分析了造成这些问题的可能的原因。为了提高物理师范生的应考能力,提出了"强化大学与中学、大学各门课程之间的教学衔接""合理设置大学课程、改革教学模式"两个方面的教育应对策略,给出了在时间安排和复习内容方面的应考策略建议。
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