摘要
语境教学法是小学英语课程教学中的一种重要教学方法,可以帮助学生提升听说、阅读及写作能力。新课改对英语教学的“教、学、评”一致性提出了较高的要求。对小学英语语境下“教、学、评”一体化模式的实施进行分析,探析利用语境开展教学活动、学习活动和评价活动的有效路径,包括解读教材、了解学情、明确教学目标以加强教、评的导向性,科学开展评价活动以增强教与学的规范性,以学生为中心优化教学流程,科学构建“教、学、评”一体化教学体系等,以提升小学英语教学的有效性,达成培养学生英语口语、阅读理解和分析等能力的目标。