如何培养小学生在美术课中自探自悟

作者：马桃巴吉

来源：新课程(教育学术版), 2018, (02): 148.

• 小学美术
• 自探自悟
• 策略分析

美术课程是开发学生智力、发挥学生想象、培养学生审美能力的重要课程,然而,要想真正发挥美术课程的教育作用,教师就必须将美术学习与创作的机会还给小学生,使小学生在自探中实现自悟,在自悟中生成自探。在小学生的自探自悟活动中,教师发挥组织、引导、监督作用,保证美术教学可真正启发小学生的智慧潜能。从创设思考情境、提供自学空间、展开合作交流三个角度,对在小学美术教学中促使学生实现自探自悟的教学策略进行分析介绍。