教育病理学视角下女大学生公共体育课教学现状改革思考

作者：吴其伟

来源：宁德师范学院学报(自然科学版), 2016, 28(02): 221-224.

DOI：10.15911/j.cnki.35-1311/n.2016.02.024

• 教育病理学
• 宁德师范学院
• 公共体育课
• 教学现状
• 改革思考

运用相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究.运用教育病理学的相关理论发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在教学偏见;教学内容存在教学缺失;教学组织形式存在教学过度;教学评价存在教学专制的症状,通过诊断提出了优化体育教学和校园体育文化环境的矫治措施.

• 单位
  宁德师范学院