巧用教学策略，活跃小学音乐课堂教学

作者：郭翠

来源：亚太教育, 2019, (11): 29.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.023

• 小学音乐
• 课堂教学
• 活跃氛围

小学音乐教学实践旨在提升小学生的音乐素养,培养学生对音乐节奏、韵律的敏感程度。构建有效的小学音乐课堂需要教学工作者积极构建科学的教学方法体系,提升课堂趣味性。因此本研究立足现代教育理念要求,分析巧用教学策略活跃小学音乐课堂的具体方法。