<正>[教学内容]北师大版五年级下册第65、66页。[教学准备]教具:30°的角,代表4千米长的线,小磁铁,量角器,三角板;课件。[教学过程]一、创设直观情境,初步感受用方向确定位置的不确定性谈话引入:看到《确定位置(一)》这个课题,你们想到了哪些己经学过的知识?(根据学生的回答,在黑板上画出方向十字标,回顾八个方向)出示情境图1,依次呈现以下三个问题。图1问题一:淘气家的位置用数
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