以创新思维培养为目标的小班授课教学模式探索与实践

作者：姜福杰; 宋泽章; 柳广弟; 陈冬霞; 孙明亮

来源：中国地质教育, 2022, 31(02): 19-21.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2022.02.004

• 小班授课
• 创新思维
• 科技创新
• 高校

创新能力是评价人才培养质量的关键指标之一，而创新能力的源头来自创新思维。本文根据实际教学工作，以小班授课为例，探讨了如何充分发挥小班授课的优势，减少小班授课不足的影响；从奋斗思维、逻辑思维、理性思维三个方面，论述了在课程教学过程中实施有针对性的措施，进而提高学生创新思维的综合培养方法和实践模式。

• 单位
  中国石油大学（北京）