高中物理教材编写体系中隐含着"概念关系的发展""图像认知教学的发展"和"物理规律的应用和变式背景下规律的迁移"等学科思维发展点,它隐含在物理概念和规律的形成中,以此为载体成为学科认知形成中的重要组成部分。它是学科方法,却因为伴随着认知的形成与发展成为学科思维方法,学习过程中有了体验和感受就成为学科思想的重要内容。
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