网络媒介素养是高职学生文化素质的重要构成，互联网时代提升高职学生的网络媒介素养刻不容缓。面对互联网的复杂性，高职院校首先要着眼于提升学生先辨真伪的“求真”素养、后论是非的“寻美”素养、再律言行的“择善”素养。针对当前高职学生面临的网络信息认知存在偏差、媒介素养教育缺失、网络监管机制滞后、媒介素养规范缺位等现实困囿，建议从以下方面进行破解：注重思想宣传，树立正确的网络意识；加强教育引导，构建完备的教育体系；强化网络监管，打造完善的监管机制；完善顶层设计，制定统一的标准规范。
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