数学是小学阶段基础教育课程中最为重要的学科之一,它具有高度的抽象性和逻辑性,对于正处于智力发展、逻辑思维形成的小学生来讲,具有重要的教育意义,但同时对于小学生来讲,也具有很强的学习难度。因此,在小学数学教学中,教师应充分利用数学学科实用性的特点,紧密结合学生的日常生活,对学生进行生活化的教学方法,以此拉近学生与数学教学的距离,激发学生的学习兴趣,提高学生学以致用的综合素质能力。
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